Buna göre Atatürk Üniversitesi; sıralamaya giren 1183 üniversite arasında 76 sıra birden yükselerek 258. sırada, Türkiye genelinde ise özel üniversitelerin de yer aldığı sıralamada 21, sadece devlet üniversitelerinin baz alındığı listede ise 17. sırada yer alma başarısı gösterdi.

Bu sonuçlardan hareketle; 2021 yılından itibaren aktif olarak Çevre Sorunları Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü ve Katı ve Tehlikeli Atık Yönetim Koordinatörlüğü iş birliği içerisinde yürütülen başvuru sürecinde yükselişin sürdürülebilirliği 2023 yılında da devam etti.

UI GreenMetric Dünya Üniversiteleri Sıralama Sistemine başvuru sürecinde; Atatürk Üniversitesine ait kanıtların toplanması, hesaplanması ve sisteme girilmesi Çevre Sorunları Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğünün öncülüğünde yapılarak alınan sonuçlara göre sıralamadaki mevcut yeri daha da yukarı taşımak için bir yol haritası belirlendi.

Prof. Dr. Ceylan: “Dünyamız Ne Yazık ki Sadece Savaşlarla Yara Almıyor”

Çevre Sorunları Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü ve Katı ve Tehlikeli Atık Yönetim Koordinatörü Prof. Dr. Zeynep Ceylan: “Dünyamız ne yazık ki sadece savaşlarla yara almıyor. Bir yanda radikal iklim değişikliği, diğer yanda iklim değişikliğine bağlı doğa afetleri (aşırı hava olayları) büyük bir hızla devam ediyor.

Türkiye’de sadece 2022 yılı içerisinde; sel, kuraklık, fırtına, orman yangını gibi 2000’in üzerinde aşırı hava olayı (afet) yaşandı. Güncel IPCC Raporuna göre; Akdeniz Havzasında Sanayi öncesi döneme göre 1,5 0C’lik sıcaklık artış senaryosun sonuçlarının ciddi bir şekilde yaşanmakta olduğu yetkililerce bildirilmiştir. Gelişmekte olan ülkelerin ihtiyaçlarını önceleyen iklim finansmanı adı altında; bu felaketlerin getirdiği kayıp ve hasarların telafisinde ülkemizin de hakkaniyetli bir şekilde desteklenmesi gerektiği gün gibi aşikardır.

Yaşanılan tüm bu gerçeklerin ışığında; Atatürk Üniversitesi ailesi olarak bizler çevresel problemlere farkındalık ve acil çözüm önerileri konusunda üzerimize düşen görevleri en mükemmel şekilde yapmak zorunda olduğumuz bilinciyle hareket etmekteyiz” şeklinde konuştu.

Sürdürülebilirlik Konusundaki Çalışmalar Kapsamlı Bir Şekilde Devam Edecek

65 yıllık köklü bir geçmişe sahip, binlerce mensubu bulunan ve oldukça geniş kampüs alanlarına sahip olan Atatürk Üniversitesinde; çevresel boyuttaki problemlerin çözümlerine yönelik çalışmaların her boyutta devam ettiğini belirten Prof. Dr. Ceylan: “Rektörlüğümüzün de bu konulardaki hassas duruşları ile çalışmalarımızı aralıksız olarak sürdürüyoruz.

Tüm bu konulardaki çalışmalarımızı; dıştan bakan bir göz olarak dünya çapında hassas bir şekilde değerlendiren UI GreenMetric WUR sisteminden alınan gerek dünya geneli gerekse her bir kategoride ki sıralama sonuçlarımız yeterlilik ve eksiklerimizi net bir şekilde ortaya koymaktadır. Bu sonuçlardan hareketle; çevresel sürdürülebilirlik konusunda ki çalışmalarımıza daha kapsamlı ve sistematik bir şekilde devam edeceğiz” dedi.

Rektör Çomaklı: “Böylesine Hayati Bir Konuyu Gündemimizden Hiçbir Zaman Düşürmedik”

Sürdürülebilir bir gelecek inşa etme adına, Yeni Nesil Üniversite Tasarım ve Dönüşüm Projesi çerçevesinde yeni kurulan ve yeniden yapılandırılan birimlerin önemli kazanımlar sağladığını belirten Atatürk Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ömer Çomaklı ise dünya üniversiteleri arasında her konuda rekabetçi bir seviyeye geldiklerini belirterek şunları söyledi: “UI GreenMetric WUR 2023 Dünya Sıralamasında elde ettiğimiz önemli başarıdan dolayı mutlu ve gururluyuz.

Böylesine hayati bir konuyu gündemimizden hiçbir zaman düşürmedik. Bu kapsamda üniversite olarak sürekli bilgilendirici programlar düzenliyor, öğrencilerimiz ile personelimizde farkındalık oluşturmaya yönelik adımlar atıyoruz. Elde edilen bu başarı, üniversitemizin sürdürülebilirlik ve çevre dostu uygulamalar konusundaki kararlılığının bir göstergesidir. Bu düşüncelerle; Çevre Sorunları Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğümüz ile Katı ve Tehlikeli Atık Yönetim Koordinatörlüğümüz başta olmak üzere, tüm üniversite ailemize bu konudaki hassasiyetleri ve yaşanabilir bir kampüs hayatı sundukları için teşekkür ediyorum.”

Bu yıl ikincisi düzenlenen festival, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi'nde yapıldı,

Renkli görünütülere sahne olan festivale katılan İl Milli Eğitim Müdürü Yusuf Tüfekçi, festivalin hazırlanmasında emeği geçen başta Rize Sosyal Bilimler Lisesi olmak üzere tüm öğretmen ve öğrencilere teşekkür etti.

Rize Milli Eğitim müdürü Yusuf Tüfekçi Ağustos ayında Rize'ye atandıktan hemen sonra ilde  eğitim kalitesini artırmak ve verimli bir eğitim modeli geliştirmek üzere çalıştay düzenlenmişti. Çalıştay sonrası Rize'de eğitim kalitesini artırmak için 10 yeni proje geliştirdiklerini söyleyen Tüfekçi, çalışmaları değerlendirmek üzere il genelindeki okul,kurum müdürlerinin  katılımıyla "İl Eğitim Değerlendirme Toplantısı" na katıldı.

3 aylık dönemin değerlendirildiği İl Eğitim Değerlendirme Toplantısı, Milli Eğitim Müdürü Yusuf Tüfekçi başkanlığında, İl Milli Eğitim Müdür Yardımcıları, İl Milli Eğitim Şube Müdürleri ve eğitim kurumu yöneticilerinin katılımıyla Şehit Onur Kılıç Anadolu İmam Hatip Lisesi Konferans Salonu'nda gerçekleştirildi.

Kültür Merkezi 15 Temmuz Milli İrade Salonunda çalışmalarıyla ön plana çıkan akademisyenlere ödüllerini takdim eden Rektör Çomaklı, araştırma temelli yaptıkları çalışmalarından ve başarılarından dolayı akademisyenleri tebrik etti.

“Emeğe saygı gösterme ve başarıyı takdir etme: Gösterilen çabalara saygı gösterilir ve başarılar tanınır” ilkesi doğrultusunda planlı bir şekilde Bilimsel Teşvik Törenlerini düzenlediklerini belirten Rektör Çomaklı; bilimsel fayda sağlayan, üreten ve ülke kalkınmasına katkı sağlayan tüm personelin her desteklenmeye devam edeceğini söyledi.

“Akademisyenlerimizin Başarılarını Ödüllendirmekten Mutluluk Duyuyoruz”

Üniversite mensubu akademisyenlerin hazırladıkları çalışma ve projelerle ulusal ve uluslararası platformlarda ödül almalarının Atatürk Üniversitesinin gücüne güç kattığını aktaran Rektör Çomaklı, saygın yayın kuruluşlarında yayımlanan makaleler, yayınlar, patentler, projeler ve firmaları neticesinde alınan ödüllerin ise aslında bir akademik birikimin sonunda alınan ödüller olduğuna değindi.

ektör Çomaklı: “Üniversitemizin kurumsal gelişimi ancak tüm mensuplarının yüksek aidiyet ve özverili gayretleri ile mümkün olacaktır. Mensuplarımızın kurumumuzu ileri taşımak için ortak amaç ve hedefler doğrultusunda fedakârlıkla hizmet etme arzusunda olduklarına inancım tamdır. Üniversitemiz için önemli bir dönüşüm sağlayacak bu önemli çalışmaları yürüten tüm mensuplarımıza en içten şükranlarımı sunuyor, çalışmalarında başarılar diliyorum” dedi.

Bilimsel Teşvik Töreni, hatıra fotoğrafı çekilmesiyle sona erdi.

Valilikten yapılan açıklamada "Olumsuz hava koşulları, yoğun kar yağışı ve buzlanma riski sebebiyle Artvin Merkez, Ardanuç, Şavşat, Murgul ve Yusufeli ilçelerinde 25.12.2023 Pazartesi günü tüm okul ve kurumlarda eğitim öğretime bir gün süre ile ara verilmiştir. Kamu kurum ve kuruluşlarında görev yapan engelli ve hamile personeller de aynı gün izinli sayılacaktır" ifadelerine yer verildi.

Bayburt İl Müftülüğüne bağlı camilerde görev yapan İmam Hatip ve Müezzin Kayyımların 'Ezanı Güzel Okuma Hizmet İçi Eğitim Kursu' çalışmalarını yerinde takip eden İl Müftü Vekili Fatma Tuba Altın, kurs öğreticisi Muhammet Berat Türkmen'den bilgi aldı.

İmam hatip ve müezzinlerin ezan, kamet ve selayı usulüne uygun olarak daha güzel şekilde okumalarını sağlamak, bu konudaki bilgi ve becerilerini artırmak amacıyla açılan kursta çalışmaların sürdüğünü belirten Türkmen, makam çalışmaları, ilahi çalışmaları, beş vakit ezan çalışmaları ve sala çalışmalarının sorunsuz bir şekilde devam ettiğini bildirdi.

Saba, uşşak, rast, segah ve hicaz olmak üzere farklı makamlarda notalar eşliğinde eğitim gören kursiyerlere başarılar dileyen Altın, Türkmen'e teşekkür ederek, çalışmalarında kolaylıklar diledi. Kursta incelemelerde bulunan Altın'a şube müdürleri Ömer Turan ve Hasan Ayyıldız da eşlik etti.

25.12.2023 Pazartesi günü Bayburt genelindeki tüm eğitim-öğretim kademelerinin tatil edildiğini Bayburt Valisi Mustafa Eldivan sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımla duyurdu. Vali Eldivan, açıklamasında şu ifadelere yer verdi: "Yoğun kar yağışı, olumsuz hava şartları ve buzlanma riski nedeniyle, ilimiz genelindeki tüm eğitim-öğretim kademelerinde 25.12.2023 Pazartesi günü eğitim-öğretime 1 gün süreyle ara verilmiştir."

“Bayburt'tan seyri güzel kar manzaraları”

Bayburt'ta etkili olan kar yağışı tüm şehri beyaza bürüdü. Sokaklar, parklar, caddeler adeta beyaz örtüyle kaplanırken, kimi vatandaşlar yolları süpürdü, kimileri sokak hayvanlarını besleyip, oyunlar oynadı, kimileri ise araçlarının üzerinde biriken karları temizledi.

Lapa lapa kar yağdığını gören Efe Karadağ ve Miraç Karadağ kardeşler, evlerinden poşetlerini kaptıkları gibi dik yokuşun yolunu tutarak saatlerce poşetleriyle kaydılar. Soğuk havaya, ıslanmaya aldırış etmeden gönüllerince eğlenen çocuklar, doyasıya karın keyfini çıkardılar. Kardeşiyle birlikte poşetiyle saatlerce kayan 7 yaşındaki Efe Karadağ çok mutlu olduğunu, kayarken eğlendiğini belirterek, kardeşiyle keyifli bir gün geçirdiğini söyledi.

Evinin önünü süpüren Celal Keyik isimli vatandaş insanların ayakları ıslanmasın, vatandaşlar karda kayıp düşmesin diye evinin önünden başlayıp yol boyunca devam eden kaldırım üzerini tahta kürekle süpürerek, kar temizliği yaptı. Hızını alamayarak cami önüne kadar temizlik yapan Celal Keyik, 150 metre yol süpürdüğünü söyledi. Lapa lapa kar karşısında fotoğraf çekilmeyi unutmayan bazı vatandaşlar ise, telefonlarıyla özçekim yaparak, bu anları ölümsüzleştirdiler.

Evinin önünde kargaların kar altında yiyecek aradığını gören Şingah Mahallesi sakinlerinden bir vatandaş, kargaların aç kalmasına duyarsız kalamayarak evinden getirdiği yiyeceği hem kargaların, hem de diğer hayvanların yemeleri için karın üzerine bıraktı. Her zaman sokak hayvanları için yemek bıraktığını belirten duyarlı vatandaş, soğuk kış günlerinde sokak hayvanları için daha hassas davrandığını vurguladı.
Vatandaşların, çocukların ayrı, karnı doyan sokak hayvanlarının ayrı mutlu olduğu Bayburt'ta, vatandaşlar kış mevsiminin olumsuz yönlerini değil, güzel yanlarını görerek huzurlu bir şekilde yaşıyorlar.

Vakıflar Genel Müdürlüğü tarafından yapılan açıklamada yükseköğrenim öğrencilerine verilen bursun 2.000 TL'ye çıkarıldığı ifade edildi.

Açıklama şöyle:

"2024 yılı yükseköğrenim bursu miktarında artış yapıldı. Genel Müdürlüğümüz tarafından yükseköğrenim öğrencilerimize verilen burs miktarı 1.250 TL’den 2.000 TL’ye çıkarıldı. Ocak ayından itibaren geçerli olacak yeni dönem burs miktarı, tüm öğrencilerimize hayırlı olsun."

Ortaöğretim Genel Müdürlüğünce hazırlanan "adabımuaşeret" dersinin, MEB Temel Eğitim Genel Müdürlüğünce hazırlanan "görgü kuralları ve nezaket" dersinin müfredatı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının onayından geçti.

Ortaokullarda tüm kademelerde seçmeli olarak okutulacak "görgü kuralları ve nezaket" dersi ile öğrencilerin iletişimde görgü kurallarının ve nezaketin önemini fark etmeleri, aile içinde, okulda, toplum içerisinde ve kişiler arası ilişkilerde görgü kurallarına ve nezakete uygun davranış sergilemeleri amaçlandı.

Derslerde, öğrencilerin farklı kültürlerde görgü kuralları ve nezaketin önemini kavramaları, çevreye karşı duyarlı olmaları ve dijital ortamlarda görgü kuralları ve nezaketin önemini fark etmeleri hedeflendi.

Ders, iki düzeyde 72 saatlik öğretim programını içeriyor.

Dersin birinci düzeyindeki müfredat, "görgü ve nezaket", "ailede görgü kuralları ve nezaket", "okul ortamında görgü kuralları ve nezaket", "toplum içinde görgü kuralları ve nezaket" olmak üzere 4 üniteden oluştu.

Dersin ikinci düzeyindeki müfredatında ise "görgü ve nezaket", "kişiler arası ilişkilerde görgü kuralları ve nezaket", "çevrede görgü kuralları ve nezaket", "dijital ortamlarda görgü kuralları ve nezaket", "farklı kültürlerde görgü kuralları ve nezaket" olmak üzere 5 ünite yer aldı.

"Görgü ve nezaket" ünitesinde, görgü, nezaket, zarafet, saygı, sevgi, teşekkür etme, hürmet, edep, mahremiyet, hak, sorumluluk ve terbiye ile ilgili örnek olaylar anlatılacak.

"Ailede görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde öğrencilerin aile içi iletişimde görgü kurallarına uyması, nazik olması, kişisel bakımına özen göstermesi ve sofra adabına uygun davranması amaçlandı.

"Okul ortamında görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde, öğrencilerin arkadaşlarıyla iletişim kurarken nazik olması, ortak kullanım alanlarının temizliğine özen göstermesi, gerektiğinde akranlarına yardım etmesi, milli ve manevi değerlere saygı göstermesi gibi hedeflere uygun kazanımlar planlandı.

"Toplum içinde görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde, öğrencilerin toplumsal alanda nezaketli olmasının, toplum içerisinde iletişim kurduğu kişiye uygun hitap şeklini tercih etmesinin, başkalarının haklarına saygı göstermesinin önemini fark etmesi yönünde içerik hazırlandı.

"Kişiler arası ilişkilerde görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde öğrencilerin, kişilerarası iletişimde görgü ve nezaketin önemini kavraması ve empati becerisine sahip bireylerin toplumsal birlikteliğe sağlayacağı katkıları fark etmesi sağlanacak; "çevrede görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde ise öğrencilerin çevresindeki sorunlara yönelik projeler üretmesi sağlanacak.

"Dijital ortamlarda görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde öğrencilerin dijital iletişim araçlarını kullanırken nezaket ifadeleri kullanmanın önemini kavramaları ve buna uygun davranışları sergilemelerine dönük içerik hazırlandı. Dijital iletişimin aile içi iletişimi engellememesi gerektiği üzerinde durulacak olan derslerde, dijital ortamlarda zamanı verimli kullanmanın önemi vurgulanacak.

"Farklı kültürlerde görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde öğrencilerin farklı kültürlerdeki görgü kuralları ve nezaket ifadelerini tanıması, bunlara örnekler vermesi ve saygı duyması amaçlandı.

Liselerde drama, gözlem, tartışma gibi etkinlikler düzenlenecek

Lise 9. ve 10. sınıflarda 36 saatlik öğretim programı içeren ders, seçmeli dersler kapsamına alındı.

Adabımuaşeret dersi öğretim programı, Türk kültürü ve toplumsal gelişmeler göz önünde bulundurularak görgü ve nezaket kurallarının geniş bir bakış açısıyla ele alınmasını sağlayacak biçimde uygulamaya dönük hazırlandı.

Öğrencilerin adabımuaşerete uygun konuşmaları, giyinmeleri ve davranmalarının hedeflendiği derslerde kazanımlar için gerekli becerilerin geliştirilmesinde etkinliklerle zenginleştirilmiş, ilgi çekici araştırma ve uygulamaya yönelik bir öğrenme süreci planlandı.

Program ile milli ve manevi değerlerini özümseyerek tutum ve davranışlarını bu istikamette şekillendiren; insanlar arasında karşılıklı sevgi, saygı ve toplumsal huzurun sağlanması amacıyla insan ilişkilerini düzenleyen kuralları hayatına uygulayan bireyler yetiştirmek amaçlandı.

Adabımuaşeret dersinde, teorik bilgilerin öğretilmesinden ziyade drama, gözlem, tartışma gibi etkinliklere yer verilerek öğrencilerin yaparak yaşayarak öğrenmelerine imkan tanınacak. Ders ile öğrencilerin geçmişten bugüne kültürde yer alan görgü, nezaket ve zarafeti içselleştirmeleri sağlanarak davranışa dönüşen kalıcı öğrenmelere zemin hazırlanacak.

Ders, 7 ünitede anlatılacak

Liselerdeki dersin müfredatı, 7 üniteden oluştu. "Kültürden kavrama adabımuaşeret" adını taşıyan ilk ünite ile öğrencilerin, "edep, görgü, terbiye, medenilik, sabır, zarafet ve nezaket" kavramlarını ve farklı kültürlerden adabımuaşeret ile ilgili örnekleri tanımaları hedeflendi.

"Kişisel tutum ve adabımuaşeret" adlı ikinci ünite ile öğrencilerin, güven verici davranışları ayırt etmeleri ve iyiliğin önemini anlamalarının yanı sıra kişisel bakım ve temizlik kuralları ve ortama uygun giyinmenin önemi anlatılacak.

"Ailede adabımuaşeret" ünitesinde, aile içi ilişkilerde sevgi ve saygının önemi, mahremiyet, Kur'an-ı Kerim ve sünnette anne babaya hürmet, akrabalık ilişkilerinde adabımuaşeret, sevinç ve üzüntüde aile bireyleriyle bir araya gelme gibi konular ve "sılayırahim" kavramının önemi üzerinde durulacak.

Programın en kapsamlı ünitesi olan "toplumda adabımuaşeret" isimli dördüncü ünitede, ortak kullanım alanlarında salon programlarında, okulda, komşuluk ilişkilerinde, ziyaretlerde, misafirlerin karşılanması, ağırlanması ve uğurlanmasında adabımuaşeretin önemine yer verildi.

"İletişimde, teknoloji ve sosyal medya kullanımında adabımuaşeret" adlı beşinci ünitede, kişiler arası adabımuaşeretin yanı sıra teknoloji ve sosyal medya kullanımında adabımuaşeret anlatıldı.

"Doğal kaynakların kullanımı ve çevrenin korunmasında adabımuaşeret" adlı altıncı ünitede atıkların ayrıştırılması ve geri dönüşüm projeleri, orman yangınlarının önlenmesi için yapılan çalışmalar, çevre dostu projeler gibi uygulamalara değinildi.

"İş ve meslek hayatında adabımuaşeret" adlı son ünitede ise giyim kuşama özen gösterme, görüşmeye zamanında gelme, el sıkma, göz kontağı kurma ve beden diline önem verme gibi davranışların önemi üzerinde duruldu.

"GEREKLİ TEDBİRLER ALINSIN"

Öğretmen dışındaki kişilerin eğitim ortamlarına müdahalesinin eğitimin kalitesini bozduğu ve işleyişi aksattığı kaydedilen yazıda “Valiliğinizde okullarda sınıf annesi ve benzeri adlar altında mevzuatta yer almayan uygulamalara mahal verilmemesi, bu konuda okulların uyarılması ve gerekli tedbirlerin alınmasını hususunda gereğini rica ederim” ifadelerine yer verildi.

Kararın ardından bazı okullar, sınıf annelerinin görevlerine son verilmesine dair duyurular paylaştı.

RTE Üniversitesi uluslararası öğrenciler tarafından da tercih ediliyor. 2023-24 döneminde üniversite de 459 yabancı öğrenci eğitim görüyor.

EN FAZLA İLAHİYAT FAKÜLTESİ TERCİH EDİLMİŞ

RTE Üniversitesinde 16 fakülte 45 lisans programında  eğitimi gören 13 bin 262 öğrencinin fakülte tercihleri incelendiğinde öğrencilerin en fazla İlahiyat Fakültesini tercih ettiği görülüyor. RTE Üniversitesi İlahiyat Fakültesinde 2023-24 eğitim öğretim yılında 1661 öğrenci eğitim görüyor. İlahiyat Fakültesinden sonra tercih edilen bölümler arasında ise Fen Edebiyat Fakültesi yer alıyor. Fen Edebiyat Fakültesinde 1633 öğrenci eğitim görürken bunu 1369 ile İktisadi ve İdari Bilimler ve 1364 öğrenci ile Eğitim Fakültesi takip ediyor.

Rize'de 209 yılında eğitim vermeye başlayan Tıp Fakültesin de 849 tıp öğrencisi eğitim görürken 2019 yılında açılışı yapılan Hukuk Fakültesinde ise 406 öğrenci eğitim görüyor. Lisans kategorisinde en az öğrencinin eğitim gördüğü fakülte ise 74 öğrenci ile Su Ürünleri Fakültesi. RTE Üniversitesinde 1623 öğrenci ise lisans üstü eğitim alıyor. 

ÖN LİSANSTA TEKNİK BİLİMLER İLK SIRADA

37 ön lisans programının bulunduğu ve 5 bin 380 öğrencinin eğitim gördüğü RTE Üniversitesi ön lisans programlarında okuyan öğrenci sayısında  Teknik Bilimler Yüksekokulu 1823 öğrenci ile ilk sırada yer alıyor.1552 öğrenci ile Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulu öğrencilerin tercih ettiği ikinci ön lisans programı. Bunu 798 öğrenci ile Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu takip ediyor.

RTEÜ Akademik Personel bakımından ülkenin en başarılı üniversiteleri arasında yer alıyor. Üniversitede 129 Profesör, 173 Doçent, 307 Dr. Öğretim Üyesi, 186 Öğretim görevlisi ve 447 Araştırma Görevlisi öğrencileri eğitiyor. 22 lisans ve ön lisans fakültenin yer aldığı üniversitede öğretim elemanı başına 15 öğrenci düşüyor.

Açıklamda "2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 23., 24. ve 26. maddeleri ve Yükseköğretim Kurulu Başkanlığınca onaylanan Üniversitemiz Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Ölçütleri Yönergesi hükümlerine göre Üniversitemize öğretim üyeleri alınacaktır." ifadelerine yer veridli.

Açıklamaya göre 6'sı profesör, 12'si doçent, 8'i doktor öğretim üyesi olmak üzere toplam 26 öğretim üyesi; 6'sı araştırma görevlisi, 1'i öğretim görevlisi olmak üzere toplam 7 öğretim elemanı alınacak.

Alım yapılacak bölümler şöyle:

Türkiye İl Kültür ve Turizm Başkanlığı destekleri ile Beyazay Derneği tarafından Türkiye genelinde gerçekleştirilen yarışmanın ödül töreni İstanbul'da yapıldı. Teması "Farklı Mıyız Farkında Mıyız" olan yarışmada ilk beşe girenler ödüllendirilirken yarışmayı 3. olarak tamamlayan ekibin ödülünü ekibi temsilen İstanbul'a giden Yönetmen Veysel Baki Biçer aldı.

KPSS Lisans Ne Zaman?
ÖSYM'nin paylaştığı sınav takvimine göre, 2024 KPSS lisans oturumu (Genel Yetenek-Genel Kültür, Eğitim Bilimleri) 14 Temmuz 2024 tarihinde; KPSS lisans (Alan Bilgisi) 1. gün oturumu 20 Temmuz tarihinde, KPSS Lisans (Alan Bilgisi) 2. gün oturumu 21 Temmuz tarihinde; KPSS Lisans (Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi) ÖABT ise 8 Ağustos tarihinde yapılacak.

Bu sınavlara ilişkin başvurular 3 Mayıs ile 15 Mayıs 2024 tarihleri arasında alınacak.

KPSS Ön Lisans Ne Zaman?
KPSS'nin ön lisans oturumu ise 1 Eylül tarihinde yapılacak; bu sınava ilişkin başvurular ise 13 Haziran ile 2 Temmuz 2024 tarihleri arasında alınacak.

KPSS Ortaöğretim Ne Zaman?
KPSS'nin ortaöğretim sınavı ise 15 Eylül tarihinde yapılacak; bu sınava ilişkin başvurular ise 18 Temmuz ile 30 Temmuz 2024 tarihleri arasında alınacak.

KPSS DHBT Ne Zaman?
KPSS'nin Din Hizmetleri Alan Bilgisi Testi (DHBT) oturumu 22 Eylül tarihinde yapılacak; bu sınava ilişkin başvurular ise 9 Ağustos ile 15 Ağustos tarihleri arasında alınacak.

Kutay açıklamasında şu ifadelere yer verdi;

“Sevgili öğrencilerimiz, evlatlarımız, velilerimiz ve ülkesi için aydınlık bir gelecek düşleyen tüm yurttaşlarımız biliniz ki; bugün yani Öğretmenler Günü’nde, sizlerden alacağımız her tebrik, her bir güzel söz biz eğitim emekçileri için yaşam sevincidir, umuttur.

Buna rağmen bugün okullarımızda, bizler için düzenlenen törenlerde, sizlerin yanında olmak yerine alanlardayız çünkü eğitimi ve eğitim emekçisinin durumunu yıllardır günden güne kötüleştiren bir yönetim anlayışı nedeniyle bugün bizim için bir gurur nişanesi olduğu kadar aynı zamanda burukluğun da günüdür.

Eğitim emekçisinin haklarını kırpan, sistematik olarak itibarsızlaştıran, geçinemez ve yaşayamaz hale getirenler, bugün riyakarca bir tiyatro sergileyerek, bizleri ezberledikleri sözlerle övmek için sıraya girecekler. Bugün yılın 364 günü eğitime de eğitimciye de çile çektirenler, yılın bir gününü vicdan rahatlatmak, imaj tazelemek için kullanacaklar. 

Eğitime dair toz pembe bir tablo çizip, eğitim emekçisine en çok kendilerinin değer verdikleri safsatalarını sıralayacaklar. Onlar size kendi elleriyle inşa ettikleri berbat gerçekleri anlatmayacaklar. Ama biz anlatacağız! Bunun için buradayız.

Peki gerçek nedir? Eğitim-İş’in Öğretmenler Günü için binlerce öğretmenle görüştürerek oluşturduğu güncel anketten yola çıkarak anlatalım:

•    Yöneticiler tarafından öğretmenlerin sözüne/fikrine değer verilmiyor. Adına meslek kanunu denen ucube ÖMK’yı çıkarırken öğretmenlere danışmaya lütfetmeyen yönetim zihniyeti, lokal ve daha küçük çaplı yönetimsel kararlarda da despot tarzını koruyor. Eğitimi herkesten iyi bilen öğretmenlerin yüzde 72’si çalıştığı kurumla ilgili bir karar alınırken görüşünün bile alınmadığını söylüyor. 

•    Öğretmenler liyakatin yok edildiği bir sistem içinde erdem mücadelesi veriyor. Öğretmenlerin yüzde 78’i çalıştığı kurumlarda görevde yükselmenin kişisel ve siyasi referanslardan, yani torpilden geçtiğini anlatıyor. Yüzde 88’i de görevde yükselme sınavlarının güvenilir olmadığından emin. Öğretmenlerin yüzde 63’ü okul yöneticileri tarafından siyasi baskı gördüğünü söylüyor. Okul artık öğretmen için liyakatten arındırılmış, siyasallaştırılmış bir yer olduğu kadar huzurun da kapısından girmediği bir yapı. Öğretmenlerin yüzde 90’ı önü alınmayan eğitimciye şiddet olayları nedeniyle kendini güvende hissetmiyor. Mesleğe ihanet kanunu olan ÖMK nedeniyle okulda çalışma barışı kalmadı diyenlerin oranı da yine yüzde 90. 

•    Bugün bize “hakkınızı ödeyemeyiz” edebiyatı yapmak için sıraya girecek olan yöneticiler, gerçekten de hakkımızı ödemiyorlar. Öğretmenlerin yüzde 95’i maaşının yetersiz olduğunu söylüyor. Bu maaşla kendim ve ailem için bir gelecek hazırlayamam diyenlerin oranı yüzde 98. Öğretmenlerin hakları gibi umutları da çalınmış durumda; yüzde 96’sı “gelecekten ümitli değilim” diyor. Öğretmenlerin yüzde 96’sı düşük maaş nedeniyle toplumdaki saygınlığının azaldığı görüşünde. Sınıfındaki her öğrenciye kendi evladı gibi yaklaşan öğretmenlerin yüzde 97’sinin bütçesi kendi çocuklarının ihtiyacını gidermeye yetmiyor.  Öğretmenlerin yüzde 65’i esnaf, yüzde 37’si şahıslara borçlu. Matematiğe aykırı biçimde öğretmenler için bir ay ortalama 30 gün değil bir yıl gibi geçiyor, ay sonu bir türlü gelmiyor, öğretmenlerin yüzde 72’si her ay borç alarak ayakta kalabiliyor. Öğretmenlerin yarısından fazlası kredi kartının sadece asgari borcunu ödeyebiliyor.

•    Geçim derdi yüzünden öğretmenler, kendilerini adadıkları mesleklerini bile ağız tadıyla, kafa rahatlığıyla icra edemiyor. Öğretmenlerin yüzde 92’si borçları nedeniyle mesleki veriminin düştüğünün farkında. Öğretmenlerin yüzde 88’i düşük gelir nedeniyle sık sık psikolojik sorunlar yaşadığını anlatıyor. Ülkede kira ortalaması 8.500 liraya tırmanmışken maaşının yarısına yakını barınmaya giden öğretmenler, geçim derdinin ağırlığı altında ezilmektedir. 

•    Öğretmenlerin hakları o kadar keyfi şekilde gasp edilmeye başlandı ki Anayasal bir hak olan güvenceli istihdam konusunda bile güven duyulamıyor. Öğretmenlerin yüzde 60’ı görevden alınma korkusu yaşıyor. Güvencesiz, kölelik sistemiyle emeği sömürülen ücretli öğretmenler ordusu da düşünüldüğünde, bu endişenin ne kadar haklı olduğu görülüyor.

•    Öğretmenler, Cumhuriyet’e layık bir şekilde laik, bilimsel, adil ve kamusal bir eğitim veremiyor olmanın sıkıntısı içinde. Öğretmenlerin yüzde 99’u eğitimin niteliğinin her gün biraz daha düştüğü tespitinde birleşiyor. 

•    Çalışma hayatı yerle bir edilen öğretmenin, düşük gelir nedeniyle sosyal ve özel yaşamı da sancılı. En insani ihtiyaçlar bile lüks. Öğretmenlerin yüzde 86’sı haftada bir kez bile ailesini yemeğe çıkaramıyor. Öğretmenlerin yüzde 90’ı çok kısa süreli bile olsa ailesiyle bir otelde tatil yapamıyor. Yine yüzde 90 için tatil, evinde kalmaktan ya da köyüne gitmekten ibaret.

•    İnsanca çalışma koşulları ve insanlık onuruna yaraşır bir ücret alamayan öğretmenler için artık yaşanabilir bir emeklilik hayali de imkansız. Ömürleri boyunca çalıştıktan sonra zaten kuş kadar emeklilik ücreti alacak olan öğretmenler, o günler için bir hazırlık da yapamıyor. Maaşından herhangi bir birikim yapamayan öğretmenlerin oranı yüzde 91.

Üstelik burada önemle vurguluyoruz ki bu acı tablo, sadece öğretmenler için değil tüm eğitim emekçileri için geçerlidir. Tüm eğitim emekçilerinin mücadele örgütü olan Eğitim-İş olarak, her zaman söylediğimiz gibi, eğitim bir ekip işidir. Ve ne yazık ki biraz önce sıraladığımız acı gerçekler, idari memurundan okul personeline, üniversitelerdeki akademisyene kadar tüm eğitim emekçilerinin getirildiği halin özetidir. 

Buradan altını çiziyoruz: Eğitim emekçisinin, bu sorunları çözmek yerine öğretmene önlük giydirmeye çalışan, öğretmeni okuldan çıkarıp imamları sokmaya gayret eden, öğretmenlerin mesleki haklarını teslim etmek yerine o hakları keyfi kriterlere bağlayan, MEB’in raporlarında ortaya çıkan öğretmen açığı kadar bile öğretmen ataması yapmayan, protokol adı altında gerici yapıları eğitimin taşeronu haline getirenlerin boş sözlerine ihtiyacı yoktur. Eğitim emekçisi geçinemez, barınamaz, yaşayamaz hale gelmiştir. 

Bu böyle gidemez! Dünyada başöğretmen unvanlı bir liderin kurduğu tek ülke olan Türkiye Cumhuriyeti’nde eğitim de eğitim emekçisi de bu kadar değersizleştirilemez!

Bu karanlıktan çıkış için taleplerimiz:

•    İnsanlık onuruna yaraşır bir ücret alıp, insanca yaşamak istiyoruz!
•    Eğitim çalışanları arasında ayrımcılık yaratacak uygulamalara son verilmesi istiyoruz!
•    Ücretli, sözleşmeli öğretmenliğe son verilmesini, kadrolu güvenceli atama yapılmasını istiyoruz! 
•    Öğretmen ve yönetici atamaları başta olmak üzere tüm atamalarda mülakatın kaldırılmasını, tüm kademelerde somut kriterler ile liyakatın esas alınmasını istiyoruz!
•    Ek ders ücretlerimizin emekliliğe sayılmasını talep ediyoruz!
•    Eğitim emekçilerinin köle değil geleceğin mimarları olduğunun idrak edilmesini istiyoruz!
•    Sadece öğrencilerimiz ve kendimiz için değil ülkemizin geleceği için laik, bilimsel, adil ve kamusal eğitim istiyoruz!
•    Eğitim kurumlarımızın personel ihtiyacının, hükümetin ekonomi ve eğitimde din eksenli politikaları ile değil nesnel ve bilimsel kriterlerle belirlenmesini talep ediyoruz!
•    Yeterli sayıda öğretmen ve yardımcı personel istihdam edilmesini istiyoruz!
•    Öğretmenlere ve eğitim çalışanlarına yönelik şiddetin önüne geçecek önlemler alınmasını talep ediyoruz!

Her şeyden önemlisi meslek onurumuzu geri istiyoruz!

Başöğretmenin eğitim neferleri olarak, Eğitim-İş olarak yarın Ankara’da düzenleyeceğimiz büyük buluşmayla hep bir ağızdan bu gerçekleri haykıracak, ardından Başöğretmenimizin ebedi istirahatgahına yürüyerek saygımızı sunacağız. Eğitimin aynı zamanda ülkenin geleceği için hayati olduğunu hatırlatıyor, çocukları için iyi bir eğitim, ülkesi için parlak bir gelecek düşleyen tüm yurttaşları mücadelemize destek vermeye davet ediyoruz.

Öğretmenler Günü’nde bize vereceğiniz en büyük hediye, haklı kavgamıza omuz vermek; kendinize yapacağınız en büyük iyilik ülkenin eğitimine, yani geleceğine sahip çıkmaktır.

Rize’de bulunan Vakıflar İlkokulunun 1/H sınıfının öğretmeni Neriman Öztürk, öğrencilerin velilerine öğretmenler gününden hediye istemediğini söyledi. Bunun üzerine sınıf annesi Tuğba Kandil, diğer velilerle çocuklarının öğretmenine unutulmaz bir hediye vermek istediler. Veliler 6 Şubat 2023 tarihinde meydana gelen depremde Hatay’da okulları zarar gören bir ilkokul ve sanat okulu öğrencilerinin kırtasiye masraflarını karşılamak istediler. Bütün velilerin de hoşuna giden fikirle beraber hemen uygulamaya başladılar. İlkokul öğrencileri de hem depremzede arkadaşlarına yardım ettikleri için hem de öğretmenler gününde yaptıkları sürpriz için çok mutlu oldu.

“Aldığımız kırtasiye malzemeleri depremde tamamen yıkılan okulun öğrencilerine gidiyor”

Öğretmenler gününde hediye istemeyen sınıf öğretmenine depremde zarar gören bir okulun kırtasiye malzemelerine karşılayarak bir hediye vermek istediklerini ifade eden Tuğba Kandil, “Öğretmenler günü yaklaşıyordu, biz de annelerimizle birlikte öğretmenimize ne hediye alabiliriz diye yola çıktık. Bütün sınıf anneleri de bana yardımcı oldu. Kırtasiye alışverişimizi yaptık. Bunun haricinde İskenderun’da bir sanat lisesine 2 tane de bağlama hediye gönderdik. İkinci sınıf öğrencilerine kırtasiye ihtiyaçlarını karşıladık. Aldığımız kırtasiye malzemeleri depremde tamamen yıkılan okulun öğrencilerine gidiyor. Az bir boya kalemleriyle resim yapıyorlarmış. Öğretmenimizle ilk tanıştığımız gün kesin bir dille öğretmenler gününde hediye istemiyorum dedi. Hediye istemeyince bende sınıf annesi olarak bir öğretmen olsaydım neyden mutlu olurdum diye düşündüm. İhtiyaç sahibi öğrencilere yardım etmek en iyi hediye olabileceğini düşündüm” ifadelerini kullandı.

“Biz depremi yaşayan arkadaşlarımıza hediye göndermek istedik”

Yaptıkları davranıştan ötürü çok mutlu olduklarını söyleyen Hüma Kandil, “Biz depremi yaşayan arkadaşlarımıza hediye göndermek istedik. İnşallah mutlu olurlar. Zeka oyunları, boyalar, hikaye kitapları aldık. Çok mutluyum. Neriman öğretmenimin öğretmenler günü kutlu olsun” diye konuştu.

“Erişilebilir Ruh Sağlığı Hizmetlerinde Psikolojik Danışma ve Rehberlik” temasıyla 17-19 Kasım 2023 tarihleri arasında düzenlenen kongrede çok sayıda akademisyen, uzaman ve meslek kuruluşu temsilcisi katıldı. İyi uygulama örneklerini yaygınlaştırmak, ruh sağlığını öncelik haline getirecek bir ortam oluşturmak ve bu konuda farkındalık sağlamak amacıyla düzenlenen kongrede bildiriler, konferanslar, paneller ve atölye çalışmaları yapılarak ruh sağlığı hizmetlerine erişimin önündeki psikolojik, sosyal, kültürel ve yapısal engeller konuşuldu.

Kongrenin son gününde Ankara Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Necdet Ünüvar’ın katılımıyla düzenlenen ödül töreninde ise ETÜ Psikoloji Bölümü’nden Arş. Gör. Adem Kantar, Yılın Genç Araştırmacısı Ödülü’ne layık görüldü. Konuyla ilgili değerlendirmede bulunan ETÜ Rektörü Prof. Dr. Bülent Çakmak, Kantar’ı tebrik ederek: “Üniversitemiz Edebiyat Fakültesi gerek düzenlediği sempozyumlarla gerekse de yapmış olduğu çalışmalarla adından övgüyle bahsettiriyor.

Fakültemizdeki genç araştırmacımız Adem Kantar’ın böylesine önemli bir kongrede bu ödüle layık görülmesi bizleri son derece memnun etti. Bu vesileyle bir kez daha fakültemizi ve Adem Hocamızı gönülden tebrik ediyor, başarılarının devamını diliyorum” diye konuştu.

Kar yağışıyla birlikte okul bahçeleri kartpostallık bir manzaraya dönüşürken Çocuklarda , kar topu oynayarak, kartopu savaşları düzenleyerek ve kar adam yaparak ara tatilin sonunu neşeli bir şekilde karşıladılar.

Ara tatilin bitmesiyle birlikte öğrenciler, yeni döneme enerjik bir başlangıç yapmanın mutluluğunu yaşadılar.

Bu coşkuyu paylaşan milletime teşekkür ediyorum. Bu vesileyle, 30 Ekim Pazartesi okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve liselerimizin 1 günlüğüne tatil edilmesi kararı aldığımızı bildirmek isterim.'' açıklamasında bulundu. Peki ama üniversiteler tatil mi?

Üniversiteler tatil mi?

Üniversite tatili için, Cumhurbaşkanı Erdoğan henüz bir açıklama yapmadı. Ayrıca YÖK'ün de açıklamaları takip ediliyor. 

YARIN (30 EKİM) İLKOKUL, ORTAOKUL, LİSE, ÜNİVERSİTE TATİL Mİ, DERS VAR MI?

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, 30 Ekim'de okulların bir gün tatil edildiğini duyurdu. Buna göre yarın ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri okula gitmeyecek ve okullarda ders işlenmeyecek ancak üniversitelerde eğitim ve öğretim devam edecek.

30 Ekim Pazartesi Üniversite Var Mı Yok Mu?

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın açıklaması ile birlikte 30 Ekim Pazartesi günü okullar tatil edildi. Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve liseler 1 günlüğüne tatil edilirken üniversiteler için bir açıklama yapılmadı. YÖK'den gelecek açıklamalar Güncel53 ekibimiz tarafından takip edilmektedir.